日语教师中村纪子：在华近20年，中国如何成为“我的家乡”？

　　中新社北京1月21日电 题：日语教师中村纪子：在华近20年，中国如何成为“我的家乡”？

　　中新社记者 朱晨曦

　　“对我而言，中国已经不是‘第二故乡’，我在中国就像在自己的家乡。”中日邦交正常化50周年之际，来自日本千叶县的中村纪子近日接受中新社记者专访，讲述了她作为一名日语教师在中国工作和生活的感受。

　　52岁的中村纪子现定居湖南长沙。从在大学课堂教授日语，到创办网络日语电台“中村Radio”，再到开办网络日语直播课，她在中国投身日语教育已近20年。

　　20世纪80年代，中村纪子在日本立正大学学习中国史。1990年她第一次来华，并在北京外国语学院(现北京外国语大学)度过一年留学时光。大学毕业后她在日本有了一份稳定的教师工作，但一件偶然发生的事，让她决定辞掉工作来到中国。

　　“当时的一档日本电视节目说，中国一所学校的学生很刻苦地学习日语，但苦于找不到日本外教。我当时想，既然都是教书，为何不换一间教室去中国教？”抱着这样的想法，2003年中村纪子离开日本任职于武汉一所学校，开启在华日语外教生涯。

　　为方便更多人学习日语，2014年8月，就职于中南财经政法大学的中村纪子创办日语网络电台“中村Radio”，朗读日本作家的小说、散文、童话及自己写的文章，截至目前“中村Radio”在不同应用平台的听众总数已有40万人。

　　“原以为大家不会对一个普通日本人的朗读感兴趣，没想到会受到如此多关注。”中村纪子说。通过线上互动，她也和许多中国人成为线下的朋友。

　　很多人会认为既然是日本人，教日语肯定不在话下。事实并非如此。中村纪子告诉记者，首先难住她的便是音调。作为日本千叶县人，她原以为音调肯定没问题，但事实证明她的读音和标准音还是有所不同。教授日语的前3年，中村纪子一直把音调辞典放在手边，确保自己所教都是范例。

　　授课过程中，中村纪子还会考虑到中国人的语言习惯。日本人说话时经常把否定词放在句末，“这样的日语对中国人来说难以听懂，所以授课时我会断句、加接续词，换一种说法。这样即使语速比较快，学生也能够听懂”。

　　长期的在华经历，让中村纪子看到日中两国差异的同时，更能看到共通性。在跨越千年的文化交流中，中国文化对日本文化产生了深远影响。上高中时，中村纪子背诵过李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》日语古文版本。在日本的中学，学生需要学习很多中国成语和古文句子。“可能很多中国人会对此感到吃惊，但这对于日本人而言是非常平常的事情。”

　　中村纪子并不将文化的不同视作困扰，“我是好奇心非常强的人，很享受发现新鲜事物的快乐”。像脑花、鸭头这样的食材，绝大多数日本人很抗拒，但她会去尝试。因为喜欢吃辣，在武汉工作时她甚至会为了一顿湘菜每月乘高铁前往长沙，这也是她离开大学后最终选择在长沙定居的原因。

　　如今，越来越多的学生喜欢将她称为“热血日语教师”，而中村纪子始终对自己身份有另一重认知——“本地化”的外国人。每逢春节，朋友们会邀请中村纪子体验中国式亲朋如何过年。去年，她还在长沙拥有了属于自己的房子。

　　受新冠肺炎疫情影响，中村纪子已两年多没有回过日本。不过她说：“两国民众都很重视友情，和中国朋友一起吃饭喝酒，根本不觉得孤独。”

　　湖南省和日本滋贺县是友好省县，2021年以来双方已多次在微博举行线上交流会，中村纪子协助滋贺县湖南代表处、滋贺县厅政府职员参与了这些活动。“线上活动让两国地方人士有了更多相互了解的机会。”她说。

　　这些年来，中村纪子最常被人问到的问题是“你为什么留在中国”。她的回答是，“我在中国看到、听到、感受到很多来自中国人的友善，我从事自己喜欢的职业，打算今后一直在中国生活直到老去。日中都有很多在为彼此友好而努力奋斗的人们，我相信未来两国关系一定会变得更好。”(完)